LA NEUROECONOMIA EN ACCION...
para elevar los niveles de efectividad de las personas, reforzando la focalización de
la atención y la estructuración de modelos mentales sustentadores de hábitos eficaces.
COMO POTENCIAR LA PROSPERIDAD DEL CAPITAL HUMANO:
Aumentar productividad para superar los resultados de las actividades profesionales
mejora la calidad de vida e impulsa la prosperidad.
Objetivos del evento:
Apalancar la relación causal: Persuasión-Actitud-Productividad.
Aplicar la comunicación persuasiva en la estructuración y/o remodelación de
actitudes en profesionales, lideres, gerentes y supervisores.
Asimilar principios fundamentales de la psicología cognitiva y la economía
comportamental (neuroeconomía), relevantes en la formulación de una sólida
competencia para influir en las decisiones de otras personas.
Mejorar la eficacia de los resultados operacionales de una determinada
organizacion.
Empatico
Imparare
LA GESTION DE LA ATENCION: UNA URGENCIA EPOCAL
En el mundo que nos ha tocado vivir, es una imperiosa necesidad gestionar apropiadamente
la atenciόn a fin de reasumir control de nuestra capacidad mental, y potenciar el tiempo útil
para lograr el cumplimiento de nuestros objetivos y metas.
Urge saber como retomar control de la situaciόn....
Vale acotar que, la atención es el proceso que regula en el cerebro la direcciόn de los flujos
de energía e informaciones.
La atención puede ser consciente, y en tal caso la misma se define atención focalizada, o por
el contrario, puede ser no consciente, consecuentemente, se trataría de una atención no
focalizada.
El aprendizaje basado en las experiencias
Con el modelo aprendizaje basado en las experiencias se busca en los participantes un
crecimiento interior, promotor de cambios cognitivo-emotivos que potencien procesos, como
son: actitud, atención, comportamiento, capacidad de trabajar en equipo y empatía, entre
otras habilidades generadoras de alto desempeño y productividad.
Estas funciones guían los propósitos dirigidos al logro de las capacidades y competencias,
para el desarrollo personal, de grupo y organizacional.
Las reflexiones de David Kolb y Alice Kolb (31) ofrecen la oportunidad de adoptar un
método práctico, de amplia ayuda en la gestión del aprendizaje basado en las experiencias.
D. Kolb, por años ha forjado una historia fructífera aplicando las ideas pioneras de Kurt
Lewin, (32)
El proceso experiencial del aprendizaje es dinámico. Es un continuo que se manifiesta con
toda claridad en el modelo Ciclo Experiencial de Aprendizaje, que plantea soluciones
dialécticas, como se indica a continuación: Véase D. Kolb and A. Kolb (31)
Experiencia → Reflexión
Conceptualización → Experimentación
Esta teoría sistémica concibe el aprendizaje como el mejor proceso de adaptación humana,
la que requiere de las personas un involucramiento integral en el quehacer. El proceso de
aprendizaje a partir de las experiencias está presente en todas las actividades humanas,
desde siempre, en todas las latitudes.
El modelo aprendizaje basado en las experiencias se fundamenta en las siguientes seis
proposiciones de valor:
1.- El aprendizaje es mejor concebido como proceso.
2.- Todo aprendizaje es en realidad un reaprendizaje.
3.- El aprendizaje requiere la resolución de conflictos entre modos de adaptación
contrapuestos.
4.- El aprendizaje es un proceso holístico de adaptación.
5.- El aprendizaje resulta de transacciones sinérgicas, entre el individuo y el ambiente.
6.- El aprendizaje es un proceso de creación y recreación de conocimientos.